"Pendidikan bukan untuk menciptakan robot"

Pemberontakan Tiga Idiot



''SINGA sirkus juga belajar untuk bisa duduk di kursi hanya karena takut dicambuk. Tapi, kita tetap boleh menyebut singa itu terlatih, bukan terdidik,'' tukas Ranchhodas Chanchad di depan rektor dan teman-teman sekelasnya dalam film 3 Idiots besutan Rajkumar Hirani (2009). Meski selalu ranking pertama setiap semester, dia dianggap sebagai biang pengacau sistem.



Di perguruan tinggi nomor satu India itu, Imperial College of Engineering (ICE), para mahasiswa diajarkan untuk selalu berkompetisi secara ketat. ''Hidup adalah perlombaan,'' kata Dr Viru Shastrabhuddi, sang rektor yang oleh mahasiswanya dipanggil Virus. ''Jika kau tidak cepat, kau akan menjadi telur pecah burung Cuckoo!'' tambah dia.



Akibatnya, banyak mahasiswa stres, bahkan mengalami depresi berat. ''Ini adalah universitas, bukan panci bertekanan. Para mahasiswa ini punya hati, Pak. Bukan mesin yang bisa terus menahan tekanan di sini,'' kata Rancho tatkala seorang kakak kelasnya gantung diri lantaran terancam drop-out, setelah hasil praktikumnya ditolak. Dan menurut Rancho, itu sama saja dengan pembunuhan.



3 Idiots adalah sebuah film kritik terhadap sistem pendidikan yang terlampau mengagungkan target dan nilai, sekaligus potret kondisi pendidikan India dewasa ini yang lebih mendewakan pertumbuhan teknologi dan ekonomi. Konon, negeri itu menempati peringkat pertama dalam kasus bunuh diri pelajar.



Maka, Rancho pun memilih melawan dengan caranya sendiri dan memprovokasi teman-temannya, terutama kedua sahabatnya, Farhan dan Raju. Bagi dia, sistem pendidikan di ICE tak memungkinkan mahasiswa untuk membicarakan sesuatu yang terkait dengan terobosan baru. Sebab, dosen hanya mengajarkan apa yang ada di buku. Padahal, ilmu pengetahuan seharusnya dipahami bukan dihafal.



Dia tak sudi menjadi robot: ''Hanya omong besar, nilai, atau paling banter bekerja di Amerika. Kami bahkan tidak memperoleh pengetahuan di sini, Pak. Kami hanya diajari bagaimana mendapatkan nilai bagus.'' Kepada teman-temannya, dia juga sering mengatakan bahwa ilmu bisa diraih di mana pun, tak hanya di bangku sekolah.



Kurikulum Manusia Pantat



KENDATI bicara soal India dengan gaya satirnya yang khas, toh sebetulnya kondisi sosial yang diangkat film itu tak berbeda jauh dari kondisi kita. Banyaknya orang tua di sana yang menginginkan anaknya jadi insinyur dan dokter, misalnya, notabene mengingatkan kita pada cita-cita keramat yang ditanamkan kepada anak-anak Indonesia.



Jelas ini sebuah problem negara dunia ketiga. Tatkala rasa minder sebagai bangsa tertinggal dalam pencapaian teknologi membuat kita mengekor sikap pragmatisme Barat secara membabi-buta, selain tentunya masalah taraf kesejahteraan yang menghantui mayoritas masyarakat. Akibatnya, eksistensi manusia pun kerap diukur dari kematerian (to have) dan apa yang berhasil dilakukan (to do) daripada nilai kepribadian (to be atau being-nya). Hidup berada dalam kalkulasi statistik dan bidang eksak pun dipandang sebagai kunci kesuksesan lantaran lebih luas menyediakan lapangan kerja. Sementara itu, humanisme dan estetika terabaikan.



''Kami semua kuliah hanya untuk dapat ijazah. Tanpa ijazah, kami tak bisa bekerja! Tanpa bekerja, tak seorang ayah pun mau menikahkan anaknya! Bank tak akan memberikan kredit, dunia tak akan memandang kami. Tapi, si idiot satu itu, dia ke kampus bukan untuk ijazah, tapi untuk belajar!" tukas Farhan yang bertindak sebagai narator dalam film ini.



Toh, berkat nasihat-nasihat Rancho lah, dia dan Raju akhirnya mendapatkan pekerjaan. Juga, berani menghadapi ayahnya yang sejak dia lahir sudah menginginkan anaknya menjadi seorang master of engineer. Padahal, dia lebih menyukai satwa liar dan fotografi. ''Jika aku nanti menjadi fotografer, kemudian gajiku sedikit, rumahku kecil, mobilku kecil. Namun, aku akan bahagia, Ayah!''



Tentu 3 Idiots tak sekadar mengingatkan kita bahwa kurikulum yang membelenggu hanya akan mencetak manusia robot, tapi juga bagaimana ilmu pengetahuan adalah berkah yang harus dinikmati. Atau, kita bakal seperti Chathur, sosok pengikut teladan yang di akhir kisah harus membuka celana dan menunggingkan pantat ala ospek ICE seraya berseru, ''Oh Paduka Raja, Anda sungguh hebat. Terimalah persembahan hamba!'' sebagai tanda kekalahannya dalam taruhan. Sebab, sepuluh tahun kemudian, ternyata Rancho, anak tukang kebun yang kuliah atas nama anak majikannya itu, telah menjadi penemu terkenal (dalam nama baru) dengan 400 hak paten dan dikejar-kejar dunia.



Menjadi Manusia Indonesia



AH, bukankah di Indonesia kita punya seorang Ki Hajar Dewantara yang memandang perlunya pendidikan melingkupi segenap daya jiwa, yaitu cipta (kognitif), rasa (afektif), dan karsa (konatif)? Dengan begitu, penekanan pada keberadaan pribadi di mana aspek-aspek kemanusiaan ditumbuhkembangkan jauh lebih utama. Sebab, pendidikan yang terlampau menekankan aspek intelektual tidaklah menciptakan keutuhan perkembangan manusia.



Pendidikan yang humanis mesti melihat pentingnya pelestarian eksistensi manusia; membantu manusia jadi lebih manusiawi dan berbudaya. Dengan demikian, yang dihasilkan adalah manusia berkepribadian merdeka secara politis, ekonomis, dan spiritual.



Pendirian Taman Siswa seyogianya bertujuan membangun budayanya sendiri, jalan hidup sendiri dengan mengembangkan kemerdekaan dalam hati setiap manusia melalui media pendidikan yang berlandaskan aspek-aspek nasional sekaligus universal. Sebuah sistem pendidikan yang tak mengasingkan manusia dari kebudayaan dan lingkungannya. Metode pendidikan yang cocok dengan itu adalah sistem among. Metode yang berdasar asih, asah, dan asuh: ''Ing ngarsa sung tulada, ing madya mbangun karsa, tut wuri handayani".



Adalah keliru jika lembaga pendidikan menganggap dirinya sebagai penentu gagal tidaknya seorang anak, sekolah tak berhak menjadi perumus masa depan. Sekolah hanya menjalankan fungsi memanusiakan manusia. Maka, dengan mengubah namanya sendiri, Ki Hajar Dewantara pun menunjukkan perubahan sikapnya dalam melaksanakan pendidikan, yaitu dari satria pinandita ke pinandita satria, dari kesatria berwatak guru spiritual ke guru spiritual yang berjiwa kesatria.



''Jangan belajar untuk menjadi sukses, tapi untuk membesarkan jiwa. Jadilah orang besar, kesuksesan akan mengikutimu.'' Atau, ''Jadilah apa pun menurut hatimu!'' kata Rancho. ''Karena aku mencintai mesin, mekanika adalah jiwaku. Tahukah kau, apa jiwamu?'' tanyanya kepada Farhan.



Di sinilah, pendidikan sesungguhnya berperan sebagai sarana pembebasan, bukan sebaliknya. Yakin pasti ada perusahaan yang membutuhkan manusia, bukan mesin untuk bekerja, mahasiswa cerdas itu pun bertaruh dengan sang rektor jika kedua karibnya yang mendapat ranking buncit bakal memperoleh pekerjaan layak.



Lantas siapa sebetulnya yang harus disalahkan ketika di tanah air sekarang ini banyak yang mengeluhkan tingginya angka siswa tak lulus ujian nasional (unas)? Kendati kurikulum kita silih berganti, dari kurikulum berbasis kompetensi (KBK) menjadi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP), lalu entah apa lagi namanya. Adakah sebuah kelulusan harus ditentukan lewat unas, padahal penilaian tak hanya dilakukan pada kemampuan daya pikir tetapi juga tingkah laku dan budi pekerti anak didik?



Yang jelas, jika ingin lebih terhormat, Indonesia memang layak belajar dari India bagaimana mengirim migrant labour dengan kualifikasi bidang teknologi dan informasi, tidak cuma melulu pembantu rumah tangga. Toh, kita tak mau disebut sebagai bangsa babu, kan? (*)



*) Sunlie Thomas Alexander , aktivis Bale Sastra Kecapi dan Periset Parikesit Institute Jogjakarta

Tuntut Keterlibatan Siswa dalam Pengambilan Kebijakan Sekolah !!

Salam Pelajar . .Salam Kejayaan Untuk Kita . . .

Salam Kawan. . . kembali kita dari SPS menuliskan sebuah Nota yang berisi tentang sebuah pandangan mengenai pengambilan kebijakan sekolah yang belum mencerminkan wujud demokratis. Tak diragukan lagi jika selain DEWAN GURU dan Pengurus Sekolah, SISWA merupakan KOMPONEN terpenting di dalam lingkup pendidikan di Sekolah ?? Benarkah semua itu ?? . Tentu kita semua sebagai siswa akan menjawab " YA".



Dewasa ini kawan, Semuanya tak sama seperti yang kita harapkan, banyak kebijakan-kebijakan yang dikeluarkan oleh sekolah tanpa ada campur tangan dan suara dari siswanya, biasanya kita hanya dikasih kertas selebaran yang berisi info tentang kebijakan tersebut tanpa pertanyaan apakah kita setuju atau tidak dengan program tersebut,bahkan tak jarang kita sendiri merasa "TERPAKSA" dengan keadaan yang telah di buat melalui kebijakan tersebut.Sederhananya adalah kasus kenaikan SPP di beberapa sekolah menurut pemantuan tim kami ditemukan bahwa pemngambilan kebijakan kenaikan SPP diputuskan sepihak oleh pihak sekolah tanpa mengajak pertisipasi SISWA,siswa baru tahu saat kebijakan tersebut telah diputuskan dan telah di sosialisasikan melalui berbagai cara sosialisasi yang dilakukan oleh pihak sekolah dan masih banyak kebijakan-kebijakan sekolah lainnya yang diputuskan sepihak, tanpa ada partisipasi dari siswa dalam pengambilan keputusan kebijakan sekolah. Hal ini jelas-jelas telah menggambarkan bahwa saat ini DEMOKRASI SISWA telah DiKEBIRI dan SUARA - SUARA PELAJAR telah TERPINGGIRKAN oleh SISTEM PEMBODOHAN !!!



Hari ini kawan, kita tuntut kembali HAK DEMOKRASI kita yang telah dirampas dengan PAKSA. Kita PELAJAR punya sisi INTELEKTUAL,Kita bukan KERBAU kawan yang bisa terus-menerus bisa mereka BOHONGI dengan SISTEM PEMBODOHAN yang selama ini kita sadari.Saatnya kawan kita belajar untuk BERANI berkata "TIDAK" jika memang "TIDAK" dan MELAWAN JIKA d'TINDAS, KITA PUNYA HAK UNTUK MENYUARAKAN HATI NURANI KITA dan KITA JUGA PUNYA HAK DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KEBIJAKAN SEKOLAH, Jika kita mencari momen yang tepat untuk sekedar meringankan beban pundak ORTU, mungkin ini momen yang tepat karena jika kita hanya bisa DIAM dan MENERIMA begitu saja semuanya maka HAK-HAK kita akan terus dikebiri dan terus seperti ini, sedangkan ORTU kita juga merasakan akibat dari adanya KEBIJAKAN yang LAHIR DENGAN MERAMPAS HAK DEMOKRASI KITA TERSEBUT .



AYO KAWAN KEMBALI KITA REBUT HAK DEMOKRASI KITA !!!


Kita bangun PENDIDIKAN di INDONESIA dan WUJUDKAN PENDIDIKAN UNTUK SEMUA ANAK BANGSA!!





SALAM PELAJAR !!

Kekerasan dalam Dunia Pendidikan

DARI : MALUKU

Guru SMP Lakukan Kekerasan terhadap Siswa
Seorang guru yang mengajar di SMP Negeri 1 Sibolga mendapat protes keras dari orang tua murid. Pasalnya, guru mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) berinisial R itu melakukan tindak kekerasan terhadap seorang murid di sekolah tersebut.


Akibatnya, Dedi Sanjaya Manalu (13) yang menjadi korban pemukulan tersebut mengalami pusing dan sakit pada bagian belakang telinganya. Menurut siswa kelas satu SMP Negeri 1 Sibolga, rasa pusing dan sakit tersebut akibat ditampar atau ditempeleng oleh R.


Perbuatan oknum guru itu akhirnya diketahui oleh orang tua murid. Mereka protes dan meminta kepada pihak sekolah memberikan sanksi tegas kepada R yang telah melakukan kekerasan terhadap murid.


Kepada Global, Dedi Sanjaya Manalu yang ditemui di kediaman orangtuanya di Kampung Kelapa, Sibolga, Rabu (3/2) menuturkan, peristiwa pemukulan itu terjadi Selasa (26/1) lalu, saat seluruh siswa sedang berbaris di halaman sekolah sebelum masuk ke dalam kelas.


Menurut Dedi, saat itu dia mengatakan "Pie kabare" kepada rekannya, Andri. Karena dianggap lucu, perkataan itu langsung direspons Andri dengan tertawa. Melihat Dedi tersenyum saat berbaris, R segera memerintahkan Dedi berdiri di depan barisan. R lalu menampar pipi kanan dan kiri Dedi secara berulang di depan teman-temannya yang sedang berbaris.


Tidak sampai di situ, Dedi pun disuruh berdiri di depan tiang bendera, sementara murid lainnya dipersilakan masuk ke ruang kelas untuk mengikuti pelajaran. Karena tidak tahan dijemur diterik panas matahari, Dedi pun beranjak dan berniat masuk ke dalam kelas untuk mengikuti pelajaran setelah setengah jam berdiri di halaman sekolah. Mengetahui Dedi beranjak dari halaman sekolah, R yang kebetulan mengajar di kelasnya tidak mengizinkan masuk.


"Saya baru dipersilakan masuk jika orang tua saya datang menghadap ke sekolah," tutur anak yatim yang sudah ditinggal ibunya ini.


Mengetahui hal tersebut, Almen Manik (43) alias Kancil, spontan marah dan tidak terima atas perbuatan tersebut.


R saat dikonfirmasi membenarkan penamparan yang dilakukannya terhadap Dedi Sanjaya Manalu. R terpaksa menampar Dedi karena perlakuannya dianggap tidak mematuhi perintah guru.


"Saat itu habis menyanyikan lagu wajib atau lagu nasional, saya melihat Dedi asyik tertawa, kemudian saya tegur dan nasihati. Dedi bukannya mengerti, malah asyik saja tertawa seolah-olah teguran itu bukan ditujukan kepadanya," kata R.


Dari : Bandung


Jumat, 05/03/2010 - 14:54

SOREANG, (PRLM).- Keluarga Dini Nurwulan (16), siswi Sekolah Menengah Atas (SMA) Karya Pembangunan (KP) di Jl. Terusan Kopo Margahayu, melaporkan tindakan kekerasan fisik yang dialami putrinya ke Polsek Margahayu, Jl. Taman Kopo Indah, Margahayu. Tindakan kekerasan yang dilaporkan tersebut berupa tendangan di bagian ulu hati oleh IM, satpam sekaligus penjaga kantin SMA KP.

Ditemui di kediamannya di Kp. Ceuri RT 1 RW 13 Desa Katapang, Kec. Katapang, Kab. Bandung, Jumat (5/3), ayah Dini, Cucu Subarna (41), bercerita mengenai insiden yang dialami putrinya. Menurut dia, kejadian bermula saat Dini meminta ijin untuk membeli pembalut wanita ketika jam pelajaran berlangsung, pukul 09.30 WIB.

"Anak saya meminta ijin kepada guru yang bernama Niknik di dalam kelas dan diijinkan. Lalu dia keluar dan meminta ijin kepada IM agar dibukakan pintu gerbang, tapi yang terjadi malah IM tidak memberikan kunci. IM kemudian mendorong kepala anak saya sebanyak tiga kali dan menendangnya di bagian ulu hati," kata Cucu.

Akibat kejadian tersebut, lanjut Cucu, anaknya kini sering mengeluh sakit di bagian ulu hati. Keluarga Dini kemudian melaporkan kejadian tersebut ke Polsek Margahayu, Senin (1/3) pukul 15.00 WIB.

"Lalu anak saya terjatuh ke belakang dan kepalanya terbentur. Ketika sadar, dia menelefon dan minta dijemput," ujar Cucu.

Ibu Dini, Lilis Isnawati (34), kemudian menjemput Dini di ruang guru. "Saat itu anak saya cuma menangis, dia baru cerita tentang kejadian yang menimpanya waktu sampai di rumah," kata Lilis.

Keesokan harinya, Dini masuk seperti biasa ke sekolah. "Namun perlakuan yang didapatkan berupa sindiran dan pengucilan yang diterimanya di sekolah membuat anak saya kapok, akhirnya sampai hari ini dia hanya di rumah," ucapnya.

Pihak perwakilan keluarga, sambung Cucu, datang ke sekolah pada Rabu (3/3). "Kami kecewa karena malah diusir dan ada salah seorang guru yang mengatakan Dini bisa dikeluarkan dari sekolah," kata Cucu.

Mendapatkan perlakuan seperti itu, Cucu mengatakan bahwa ia tidak ikhlas jika anaknya kembali bersekolah di SMA KP. "Lebih baik anak saya di rumah saja daripada mendapatkan perlakuan seperti itu. Inginnya memindahkan sekolah Dini, tapi kami belum punya biaya," ujarnya.

Sementara itu, salah seorang guru yang enggan disebutkan namanya ketika ditemui wartawan di SMA KP, Jumat (5/3) sekitar pukul 10.30 WIB, menolak membukakan pintu gerbang. Hingga satu jam kemudian, pihak sekolah juga tidak memberikan keterangan resmi sehubungan dengan kejadian ini.

Kapolres Bandung Ajun Komisaris Besar Imran Yunus melalui Kapolsek Margahayu Ajun Komisaris Edi Elizon Syam mengatakan, masih melakukan proses pemeriksaan terhadap kasus ini. "Kami sudah memanggil penjaga sekolah yang dilaporkan, bekas kekerasan fisik terhadap korban juga sulit ditemukan, sekarang kami sedang menunggu hasil visum dari RS Lanud Sulaeman," katanya. (A-175/kur)***

PENDIDIKAN GRATIS

PENDIDIKAN GRATIS

Impian masyarakat akan datangnya pendidikan gratis yang telah ditunggu-tunggu dari sejak zaman kemerdekaan Republik Indonesia telah muncul dengan seiring datangnya fenomena pendidikan gratis untuk Sekolah Dasar dan Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama. Fenomena pendidikan gratis ini memang sangat ditunggu-tunggu, pasalnya Pemerintah mengeluarkan dana BOS (Biaya Operasional Sekolah) untuk menutupi harga-harga buku yang kian hari kian melambung, sumbangan ini itu, gaji guru yang tidak cukup dan biaya-biaya lainnya.

Pro Kontra Pendidikan Gratis

Dilihat dari perkembanganya, fenomena ini tidak lepas dari pro dan kontra. Bagi yang pro dengan program-program itu mengatakan bahwa itu adalah upaya pemerintah untuk meningkatkan mutu pendidikan dan penurunan angka anak putus sekolah, sekolah gratis bagi orangtua bisa mengurangi beban pikirannya untuk masalah biaya pendidikan dan tidak ada lagi anak-anak yang tidak boleh ikut ujian hanya karena belum bayar iuran sekolah. Sedangkan yang kontra berkata pemerintah bagaikan pahlawan kesiangan, Hal ini dikarenakan telah ada yang lebih dulu melakukan hal tersebut, yaitu LSM-LSM yang concern pada bidang pendidikan dan penanganan masyarakat tak mampu. Adanya kurang rasa harus sekolah, kesadaran akan pendidikan sangat kurang, anak lebih mementingkan pekerjaan dari pada harus sekolah yang tidak mengeluarkan apa-apa. Biaya pendidikan gratis hanya sampai dengan Sekolah Menengah Pertama sedangkan Sekolah Lanjutan Tingkat Atas tidak. Sedangkan tamatan Sekolah Lanjutan Tingkat Ataslah yang merupakan tombak utama dan usia yang mapan untuk mencari pekerjaan serta penghasil devisa negara.

Sekolah menjadi bermutu karena ditopang oleh peserta didik yang punya semangat belajar. Mereka mau belajar kalau ada tantangan, salah satunya tantangan biaya. Generasi muda dipupuk untuk tidak mempunyai mental serba gratisan. Sebaiknya mental gratisan dikikis habis. Kerja keras, rendah hati, toleran, mampu beradaptasi, dan takwa, itulah yang harus ditumbuhkan agar generasi muda ini mampu bersaing di dunia internasional, mampu ambil bagian dalam percaturan dunia, bukan hanya menjadi bangsa pengagum, bangsa yang rakus mengonsumsi produk. Paling susah adalah pemerintah menciptakan kondisi agar setiap orangtua mendapat penghasilan yang cukup sehingga mampu membiayai pendidikan anak-anaknya.

Tidak hanya murid saja melainkan guru yang terkena imbas dari pendidikan gratis ini. Kebanyakan dari guru sekolah gratisan mengalami keterbatasan mengembangkan diri dan akhirnya akan kesulitan memotivasi peserta didik sebab harus berpikir soal ”bertahan hidup”. Lebih celaka lagi jika guru berpikiran : pelayanan pada peserta didik sebesar honor saja. Jika demikian situasinya, maka ”jauh panggang dari api” untuk menaikkan mutu pendidikan.

Sekolah, terutama sekolah swasta kecil, akan kesulitan menutup biaya operasional sekolah, apalagi menyejahterakan gurunya. Pembiayaan seperti listrik, air, perawatan gedung, komputer, alat tulis kantor, transpor, uang makan, dan biaya lain harus dibayar. Mencari donor pun semakin sulit. Sekolah masih bertahan hanya berlandaskan semangat pengabdian pengelolanya. Tanpa iuran dari peserta didik, bagaimana akan menutup pembiayaan itu.

Kualitas Pendidikan vs Pendidikan Gratis

Pemberlakuan sekolah gratis bukan berarti penurunan kualitas pendidikan, penurunan minat belajar para siswa, dan penurunan tingkat kinrerja guru dalam kegiatan belajar mengajar di dunia pendidikan. Untuk itu bukan hanya siswa saja yang diringankan dalam hal biaya, namun kini para guru juga akan merasa lega dengan kebijakan pemerintah tentang kenaikan akan kesejahteraan guru. Tahun 2009 ini pemerintah telah memutuskan untuk memenuhi ketentuan UUD 1945 pasal 31 tentang alokasi APBN untuk pendidikan sebesar 20%. Sehingga akan tersedianya anggaran untuk menaikkan pendapatan guru, terutama guru pegawai negeri sipil (PNS) berpangkat rendah yang belum berkeluarga dengan masa kerja 0 tahun, sekurang-kurangnya berpendapatan Rp. 2 juta.
Dari dana BOS yang diterima sekolah wajib menggunakan dana tersebut untuk pembiayaan seluruh kegiatan dalam rangka penerimaan siswa baru, sumbangan pembiayaan pendidikan (SPP), pembelian buku teks pelajaran, biaya ulangan harian dan ujian, serta biaya perawatan operasional sekolah.

Sedangkan biaya yang tidak menjadi prioritas sekolah dan memiliki biaya besar, seperti: study tour (karyawisata), studi banding, pembelian seragam bagi siswa dan guru untuk kepentingan pribadi (bukan inventaris sekolah), serta pembelian bahan atau peralatan yang tidak mendukung kegiatan sekolah, semuanya tidak ditanggung biaya BOS. Dan pemungutan biaya tersebut juga akan tergantung dengan kebijakan tiap-tiap sekolah, serta tentunya pemerintah akan terus mengawasi dan menjamin agar biaya-biaya tersebut tidak memberatkan para siswa dan orangtua. Bagaimana jika suatu waktu terjadi hambatan atau ada sekolah yang masih kekurangan dalam pemenuhan biaya operasionalnya? Pemerintah daerah wajib untuk memenuhi kekurangannya dari dana APBD yang ada. Agar proses belajar-mengajar pun tetap terlaksana tanpa kekurangan biaya.

Melihat kondisi diatas, semua itu adalah usaha pemerintah untuk mensejahterahkan rakyatnya dalam hal ekonomi dan pendidikan, tapi alangkah baiknya tidak memberlakukan sekolah gratis melainkan sekolah murah, dan program bea siswa. Mengapa sekolah harus murah. Diantaranya; sekolah murah adalah harapan semua orang, tidak hanya para murid dan orangtuanya, namun juga para guru selagi kesejahteraannya mendapatkan jaminan dari pemerintah. Sekolah murah dalam banyak hal bisa menyenangkan, tanpa dibebani tanggungan biaya sekolah sang anak yang mahal, orangtua dapat tenang menyekolahkan anaknya dan urusan pencarian dana untuk memenuhi kebutuhan keluarga lebih dikosentrasikan kepada kebutuhan sandang, pangan, papan dan kesehatan. Sang anak pun bisa tenang melakukan aktivitas pendidikan, sebab tidak lagi merasa menjadi beban bagi orangtua.

Dan bukankah suasana yang menyenangkan salah satu faktor terpenting dalam proses belajar-mengajar? Bagaimana peserta didik dapat belajar dengan baik jika konsentrasinya harus terbagi memikirkan dana sekolahnya yang belum terlunasi orangtuanya. Ataupun waktu di luar sekolahnya harus terbagi untuk membantu orangtuanya mencari tambahan penghasilan. Tidakkah kasus murid-murid yang bunuh diri karena biaya sekolah yang mencekik belum menjadi peringatan?

Adanya sekolah murah yang dana aktivitas pendidikannya terbanyak atau sepenuhnya ditanggung pemerintah, bisa menumbuhkan kepercayaan masyarakat akan peran dan keberadaan pemerintah. Kebijakan-kebijakan pemerintah akan segera didengar dan dipatuhi masyarakat selagi masyarakat benar-benar merasa pemerintah berada di pihak mereka dan berusaha menyejahterahkan masyarakatnya. Sebaliknya, pemerintah pun akan memiliki bargaining politik yang kuat. Salah satu prasyarat pemerintahan yang kuat dan berdaulat adalah harus mendapatkan cinta dari rakyatnya. ***

Komite Sekolah
Yuslinarwati, Korupsi, dan Intimidasi
Senin, 26 Juli 2010 | 20:04 WIB




JAKARTA, KOMPAS.com - Boleh jadi, Yuslinawarti kaget. Karena tanpa alasan yang jelas, ia tiba-tiba saja dipecat sebagai Sekretaris Komite Sekolah SMP Negeri 99, Jakarta Timur, tempat anaknya menuntut ilmu. Padahal sebagai pengurus, Lina, --begitu dia biasa dipanggil, tercatat sampai 2011.

Pemecatan saya adalah agar tidak ungkap kasus dan tidak meminta tanggung jawab sekolah.
-- Yuslinarwati

Selidik punya selidik, pemecatan sepihak ini lantaran ia mempertanyakan transparansi penggunaan keuangan orangtua murid. Pertanyaan Lina terbilang wajar. Di pundaknya, tersimpan amanah orangtua murid lainnya yang mempercayakan keuangan kepada komite sekolah.
Alih-alih mendapat kejelasan, pihak sekolah bungkam, tak mau peduli memberi jawaban. Malahan, dirinya dihadiahi surat pemecatan yang ditandatangani Ketua Komite SMPN 99 Andi Tachyar, lewat seorang kurir sekolah.
"Pemecatan saya adalah agar tidak ungkap kasus dan tidak meminta tanggung jawab sekolah," beber Lina kepada wartawan di kantor ICW, Minggu (25/7/2010) kemarin. Pemecatan di luar mainstream," kata Lina.
Menurutnya karena pemecatan harus diberitahukan di hadapan 120 orantua murid lainnya, perwakilan dari 23 kelas, dari kelas 7 sampai 9.
Bagi perempuan kelahiran Aceh ini, pertanyaan yang diajukan kepada komite sekolah cukup sederhana. Tapi bagi komite dan pihak sekolah pertanyaan itu bagai api dalam sekam.
Merasa diusik terus, mereka sepakat membuat tudingan miring terhadap Lina. Salah satunya menuduh Lina telah berbuat makar, berupa pencemaran nama baik. Tudingan yang tertuang dalam surat pemecatan dirinya dari kepengurusan komite.
Study tour
Kisah Lina berawal ketika dirinya bersama orangtua murid melakukan study tour ke Yogyakarta. Dicarilah travel yang dapat mengantar mereka dan mendapat kesepakatan panitia. Sementara travel langganan kepala sekolah tak terpilih. Alhasil, travel pilihan panitia yang digalang 18 orangtua, semuanya perempuan tak disukai kepala sekolah.
Menurut Lina, tersiar kabar bahwa travel langganan kerap memberi imbalan kepada kepala sekolah dan kroninya. Buntutnya, kepala sekolah dan komite sekolah yang biasa menemani orangtua dan muridnya liburan luar kota, urung ikut. Berbagai alasan dicari, salah satunya karena harus menghadiri Hari Pendidikan Nasional. Bahkan, sebelum mendapat surat jalan, kepanitiaan Lina sempat terganjal.
Lantaran tak diperbolehkan melakukan study tour, pertanyaan pun timbul, kenapa sekolah lain bisa. Lina pun menghadap ke Kepala Dinas Pendidikan DKI Jakarta dan mendapat restu. Menyusul namanya tercatat sebagai perwakilan orangtua murid dari komite sekolah SMPN 99.
Singkat cerita, Lina dan panitia bisa ke luar kota. Dengan dana Rp 900 ribu per murid, fasilitas hotel bintang empat bisa mereka rasakan. Jauh beda dalam kepanitiaan terdahulu, yang hanya di kelas losmen.
Sepulangnya dari liburan, gesekan mulai terjadi. Tanpa angin, tiba-tiba pihak sekolah langsung menghakimi Lina, karena suratnya pihak sekolah dipanggil Gubernur Fauzi Bowo.
"Sampai saat ini saya tidak pernah kirimkan surat satupun," ungkapnya.
Ia menjelaskan, kondisi murid sehat-sehat saja usai study tour dari Yogya. Pengurusan ijin yang semula tak diperbolehkan pihak sekolah, bahkan harus Lina urus sendiri. Ia bahkan bolak-balik ke Dinas Pendidikan DKI sebanyak empat kali.
"Mereka bilang silahkan saya berangkat," ujar staf Dinas seperti ditirukan Lina.
Terus melawan
Masalah memang beres, tapi tidak bagi Lina. Karena, jawaban mengenai transparansi tak juga kunjung ditanggapi. Lina dan orantua murid yang kritis pun melakukan aksi demo.
Sehari sebelumnya, seorang guru mengumumkan sebelum kelulusan murid harus membayar uang sampul Rp 16 ribu. Merasa ada keanehan, ia tanyakan langsung kepada kepala sekolah, dan guru itupun diam, takut tak bisa menjelaskan.
Keesokan harinya, demo pun tetap berjalan. Lina dan kawan-kawan pada intinya sepakat, mengajukan agar kepala sekolah dipecat saja dari jabatannya. Ujungnya, di saat pengambilan ijazah, orantua pendemo dipersulit mendapat legalisir.
"Saya adalah orang yang tidak dilegalisir oleh kepala sekolah. Akhirnya saya datang dengan tiga panitia," kenangnya.
Saat gesekan dirinya dengan pihak sekolah dimulai, intimidasi menjalar kepada anaknya. Wali kelasnya, kroni kepala sekolah, selalu memarahi anaknya lewat omongan, tidak secara fisik. Anak perempuan Lina harus menanggung persoalannya dengan pihak sekolah.
Lina pun mendatangi wali kelas, tapi tak mengakui ditanyai soal yang terjadi dengan anaknya. Ternyata, bukan orangtua murid seperti Lina yang tidak suka dengan ketidakberesan dalam kepempimpinan di sekolah itu. Menurut Lina, banyak guru memiliki suara yang sama. Ingin sekali mereka menuntut agar kepala sekolah itu diganti. Lantaran sudah habis masa jabatannya, dan pertimbangan kurang transparan menyikapi masalah keuangan.
Lina tak akan berhenti berjuang mencari keadilan, mempertanyakan transparansi keuangan orangtua murid yang sudah dipercayakan kepada komite dan pihak sekolah. Karenanya ia akan mengajukan laporan ini ke Komnas HAM, dengan alasan setelah mempertanyakan soal transparansi keuangan sekolah, orantua murid dan muridnya mendapat intimidasi sekolah

Advokasi Buat Pelajar Yang Terampas Hak-nya

Salam Pemuda Indonesia !!!

Salam Pelajar Surabaya !!
nie gua mw numpang curhat masalah yang ada di dunia pendidikan yg makin ada-ada ajah masalahnya . .


sebagai pelajar biasa tentunya gua memiliki tugas yg sama am kawan" semua sebagai pelajar yaitu BELAJAR dan SEKOLAH . . .Bagi sebagian kawan" mungkin k-2 Hal i2 sebagai hal yg biasa bahkan ada kecenderungan BOSAN dengan k-2 hal i2 . .(Tw ajh lho bro)hahaha. . .tapi ad juga yg bilang bahwa k-2 hal i2 adlh sesuatu yg perlu d'seriusi . .katax sich buat masa depan . . .

ya terserahlah am spekulasi kawan" smua tentang dunia pendidikan i2 sendiri . . Cz gua sendiri g'terlalu mau masugh ngeruwetin hal i2 . . .ahahahah

langsung ajh kawan . .OK . .

jadi gini . .gua mengawali perjalanan panjang nie setahun yang lalu , ,y kira" waktu gua masih kelas 1 SMA dulu . . .ketika i2 gua iseng" coba hal baru yaitu nyoba b'kumpul am teman" kita yang kurang beruntung tuk dapat rasakan "NIKMAT"-nya rasan sekolah . .

lama gua coba tlusuri tuch kehidupan mreka bro . . ampegh" gue belain boloZz skolah (y itung" refreshing) . . . .ada satu hal yang paling ironis & menyentuh gua bro . .Coba Loe bayangkan ndiri dech bagaimana seorang bocah berumur 6 tahun haruZz melawan teriknya matahari tuk "Ngejar" setoran demi Bz makan esok hari . . .sebut ajh namax ANDRI , ,Bagi ANDRI , . .sekolah i2 hanya mimpi yg terlalu tinggi bro , , katanya sich setinggi tembok"nya . .Ironis bukan???karena emang i2 saat nie yang terjadi dan yang lebih parahnya gie masih banyak ANDRI" lainnya yg haruZz ngubur mimpinya dijalanan . .bukan mereka tak ingin sekolah , ,tapi karena sekolah yg tak pernah nyenttuh mereka . . .


Tahun ajaran baru tak membuat gua berubah sedikitpun tuk menyikapi masalah pendidikan . . ..

d'sini gua malah menemukan hal baru . . .d'mana masalah di dunia pendidikan g'cuma b'cara masalah "DUIT" bro . .tapi ternyata juga banyak "KEPENTINGAN" . .baik i2 untuk perebutan jabatan d'sekolah maupun untuk menanamkan pengaruh-nya d'sekolah yang UJUNG"x menjadikan Siswa sebagai Senjata u/ KEPENTINGAN** BUSUK i2 . . .dan hal i2 juga AKHIRNYA mengorbankan SISWA . .(WaDuuUUUH) ...

Peristiwa nie banyak MENERPA sekolah" baik i2 Sekolah Negeri maupun Swasta . .dari SD ampegh SMA . . .Ironis khan bro . .

gak cuma i2 bro . .
setengah kaget gua temukan hal yang aneh . . .Cz ternyata Gue nemu'in Bantuan Operasional DAerah (BOPDA) banyak yg g'nyampegh k'kawan" qt yg benar" membutuhkan dana i2 . . Yang gua pengen tanyain kemana Uang" yg harusnya ngalir buat bantu teman" kita i2??? . . Ya seandainya ae lho i2 ad hak"nya anak yatim . .tyuZz mreka doa . karena mereka d'dzalimi ap g'semakin hancur negara nie Cz dilakhnat oleh ALLAH SWT . ..


sebenerx banyak sich masalah" laenx yg ngebet pengen gua curhatin . .tapi k'buru kawan" udach pusing y udach lach ampegh sini dulu OK . .

Sekarang Coba kawan" bayangkan dimana rasa keadilan buat PELAJAR . . .

saat kita hanya dieksploitasi dan hak" kita sebagai siswa terampas . . .


Dimana Keadilan Saat masih ada Anak Bangsa yang tak dapat merasakan Sekolah . .
bukankah sudah d'amanat khan dalam UUD'45 pasal 31 ayat 1 . . .

Sambut Hari Pendidikan Dengan Wajah Muram

2 Mei sejatinya menjadi momentum yang sakral untuk menjadikan PENDIDIKAN yang SESUAI DENGAN APA YANG DICITA-CITA KAN , , ,Dulu ketika para pahlawan seperti KI HAJAR DEWANTARA dan R.A Kartini berjuang keras melawan segala diskriminasi terhadap hak untuk memperoleh pendidikan bagi bangsa pribumi , , ,mereka berjuang hanya demi satu tujuan . . yaitu adanya hak mendapat pendidikan bagi pribumi yang nantinya akan ada masa yang lebih cerah sehingga terangkatlah harkat dan martabat bangsa . . . . .



Dewasa ini , , ,seolah waktu telah kembali berputar PENDIDIKAN telah menjadi barang MAHAL yang tak dapat semua kalangan menjangkaux . .y smuax karena pendidikan telah dijadikan PRODUK yang memberi KEUNTUNGAN bagi pihak" yang memanfaatkan PENDIDIKAN untuk meraup KEUNTUNGAN sebanyak"x . . Jika Saat nie banyak lembaga" pendidikan yang menjamur i2 tak lepas dari PELUANG PASAR yang mereka tangkap , , Mereka smua sadar bahwa KITA BUTUH PENDIDIKAN dan i2 lah KOMERSIALISASI PENDIDIKAN . . .Lihat lah di sisi lain dr kehidupan qt , , MASIH BANYAK kawan ANAK" BANGSA yang TERAMPAS HAKNYA untuk MENDAPATKAN PENDIDIKAN !!!. . .

WOY ,, SADAR!!!PELAJAR SAAT INI ADALAH ALAT MULTIFUNGSI . . .!!!

Sory klo saya ngomong seperti i2 . . .Tp Kenyataan dilapangan mengatakan banyak Fakta tentang i2 semua , , ,SADAR g'klo KITA secara tidak langsung telah dipakai sebagai PUNDI" PENGHASIL UANG bagi mereka" yang menjadikan PENDIDIKAN sebagai KOMODITI yang Menguntungkan . . .g'cuma i2 kawan , PARA PELAJAR YANG BUDIMAN sadarkah KITA klo KITA SERING D'PAKE SEBAGAI ALAT UNTUK MENCAPAI KEINGINAN ORANG" yang katax PUNYA KEPENTINGAN PADA PENDIDIKAN . . .KITA SERING DIJADIKAN SEBAGAI ALAT UNTUK MEREBUTKAN KEKUASAAN ATO MEMPEROLEH KEKUASAAN . .YANG AKHIRNYA , ,KAWAN ,,KITA JUGA YANG JADI KORBAN DARI KEPENTINGAN" BUSUK MEREKA . . .


SAAT INI YANG ADA DIBENAK INI ADALAH ADILKAH SEMUA INI???INIKAH WAJAH PENDIDIKAN INDONESIA??WAJAH YANG PENUH CORENGAN BUSUK . . .

KAWAN" PARA PELAJAR YANG BUDIMAN , ,SAAT INI INDONESIA HAUS AKAN KEHADIRAN KI HAJAR DEWANTAR DAN R.A KARTINI LAINNYA , , ,YANG MAU BERJUANG MELAWAN KETIDAK ADILAN DAN KESEMRAWUTAN DUNIA PENDIDIKAN . . .DAN TUGAS I2 ADA DI TANGAN KITA . .

YA DITANGAN PARA PEMUDA DAN PEMUDI INDONESIA SENDIRI . . .

BUKAN DITANGAN MEREKA YANG DUDUK DIATAS SINGGASANA PENDERITAAN RAKYATX . . .!!!

Wajah Kusam Pendidikan Indonesia